Libres

La politique éducative dans le contexte des inégalités

 

Le livre est structuré en trois parties.  Le premier offre au lecteur un cadre de discussion plus large, examinant comment les tendances de la politique éducative circulent à l'échelle internationale et engendrent des processus de transfert, d'accueil et d'adaptation dans différents contextes.  Le second est composé d'études qui fournissent un aperçu actualisé de l'éducation de base dans les neuf États du Nord-Est et permettent d'identifier les principales orientations politico-pédagogiques liées à l'organisation de l'enseignement et au développement de l'éducation dans les réseaux publics de cette région.  La troisième partie comprend des contributions analytiques sur les politiques éducatives en cours dans le Nord-Est, permettant de réfléchir aux articulations entre le global et le local.

 

 Le livre est un résultat partiel de la recherche Politiques publiques pour l'amélioration du lycée: socialisation scientifique, traduction et transfert des résultats, financée par le CNPq (Edital 22/2016), dont le projet pilote est la recherche The Basic Education in the Northeast states, Brésil: Conditions d'approvisionnement et perspectives d'expansion de la qualité, réalisées en partenariat entre le Groupe d'étude sur la politique éducative et les travaux d'enseignement de l'Université fédérale du Minas Gerais et la Fondation Joaquim Nabuco.

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Politiques éducatives et restructuration du métier d'éducateur: perspectives globales et comparatives Auteur

Ce livre est le résultat d'un travail en réseau qui vise à produire des études comparatives qui cherchent à comprendre la circulation des politiques éducatives au niveau international.  Elle part du principe que la mise en œuvre d'un répertoire de technologies et de politiques, sur lequel les organisations internationales jouent un rôle important dans leur diffusion internationale, a eu des répercussions directes sur les systèmes éducatifs dans différents pays du monde.  L'assimilation et l'interprétation de ce répertoire varient selon les contextes de chaque pays, nécessitant une connaissance plus approfondie de chaque réalité nationale dans différentes dimensions.  Ainsi, ce livre rassemble des études basées sur différentes réalités nationales dans différentes parties du monde dans le but de fournir un ensemble de contributions qui nous aident à comprendre ce large mouvement de politiques internationales qui ont un impact sur la profession enseignante aujourd'hui, en promouvant sa restructuration.

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* 8-9 octobre 2018. Symposium international. Université de Strasbourg, France.


L’unité de recherche CNRS SAGE (Société, Acteurs et Gouvernement en Europe) de l’Université de Strasbourg (France) et le Centre franco-chinois pour l’innovation en éducation (Université Normale de Beijing) s’organisent du 8 au 9 octobre en partenariat avec l’Université fédérale de Minas Gerais (MANAGED), Brésil, le Réseau européen de sociologues de l’éducation (EERA: Association européenne de recherche sur l’éducation) et le réseau thématique «Mondialisation et restructuration des professions dans l’éducation» (WERA: Association mondiale de recherche sur l’éducation), un colloque international sur Sujet suivant: Gouverner par des numéros à l’échelle internationale. Nouvelles relations entre l'Etat et les professions de l'éducation? voir les détails ici.

Email: contato@docencianaeducacao.com.br

Téléphone: (31)34096372

Adresse: Av. Pres. Antônio Carlos, 6627 - Pampulha, Belo Horizonte - MG, 31270-901

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