Docencia en la Educación Básica
Diccionario
El Grupo de Estudios sobre Política Educativa y Trabajo Docente de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Minas Gerais (GESTRADO/UFMG), con el apoyo de la Secretaría de Educación Básica del MEC, presenta el Diccionario "Trabajo, profesión y condición docente". El propósito de este Diccionario es reunir los términos utilizados en la investigación sobre este tema, definiendo sus significados, y buscando contribuir al análisis de los cambios que ocurrieron en el trabajo de enseñanza en la sociedad contemporánea. Este Diccionario es un trabajo colectivo, que contempla una gran diversidad de enfoques y perspectivas teóricas, agregando 380 autores de 17 países diferentes, que desarrollaron las entradas a partir de sus especialidades, contribuyendo así a la producción de conocimiento sobre el trabajo en Educación. El Diccionario fue desarrollado como uno de los productos de la investigación "Trabajo docente en Educación Básica en Brasil", realizada en los años 2009 y 2010. Buscó conocer los cambios promovidos por las recientes políticas públicas de Educación Básica en Brasil con respecto a la organización y la gestión escolar y sus consecuencias para la formación y la carrera docente, observando también sus consecuencias en la salud y el bienestar de los docentes. El propósito de esta revisión fue identificar conceptos y términos utilizados en investigaciones y estudios sobre el trabajo, la profesión y las condiciones de enseñanza para la producción de un Diccionario que pudiera reunirlos, difundirlos en la comunidad académica, así como en los sistemas educativos. Esta publicación refleja el crecimiento de los estudios e investigaciones sobre el trabajo docente realizado en diferentes instituciones académicas y sindicales en diferentes países del mundo, especialmente en América Latina.
Belo Horizonte, Octubre de 2010.
Dalila Andrade Oliveira
Adriana Cancella Duarte
Lívia Fraga Vieira