Docência na Educação Básica

Amanhã, quinta-feira, 20, vamos debater sobre educação rural e trabalho docente no contexto da pandemia e do distanciamento social. Anote em sua agenda e participe conosco. #PraCegoVer #PraTodosVerem o cartaz traz as fotos, da esquerda para direita: do Prof. Michael Ramos, Grafho/Uneb, mediador; da Profa. Álida Leal, Lecampo/UFMG; do Prof. Elizeu Clementino, Grafho/Uneb e da Profa. Matilde Lima, camponesa e educadora do setor de Educação MST. O título é: O Trabalho Docente

Nesta sexta-feira, às 16 horas, vamos conversar sobre educação infantil e trabalho docente no contexto da pandemia e do distanciamento social.

Relatório Técnico-Científico da pesquisa "Trabalho Docente em Tempos de Pandemia", divulgado hoje, 28, já se encontra disponível nas páginas dos Gestrado/UFMG e da CNTE. Hoje, logo mais, às 18h, durante live da CNTE,  serão apresentados e debatidos esses dados a partir  da extensa  experiência de especialistas renomados no campo da Educação, como  o presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais da Educação-UNDIME, Luiz Miguel Martins Garcia; o presidente da União Nac

Nesta quarta-feira, vamos conversar sobre a Educação Especial nesse momento de ensino remoto, a partir da experiência dos professores e das famílias. Na quarta feira, dia 22/07, 16 horas, no canal do Gestrado no YouTube. O momento atual do Brasil e do mundo reclama novas ações e políticas públicas que garantam ao professor (a) condições de trabalho e aos estudantes o seu direito à educação garantido. Participe! #PraCegoVer o cartaz traz as fotos de Adriana Borges e Josiane T

GESTRADO NA REDE EP. 02 - Docência em tempos de pandemia: a experiência da Itália e de Portugal - Com Maria Luisa Villani (Itália) e Sofia Viseu (Portugal). Mediação de Tiago Jorge (FaE/UFMG). #gestradonarede #pandemia #trabalhodocente #politicaeducacional #gestradoufmg

O terceiro número de formação em Movimento, traz o Dossiê temático " Questões atuais da profissão docente: formação, carreira e condições de trabalho", organizado pelas professoras Alejandra Birgin e Dalila Andrade Oliveira, com 10 artigos que ampliam o debate sobre a profissão do magistério, com foco na formação e valorização dos profissionais da educação, sua carreira e condições de trabalho. O dossiê apresenta aspectos importantes da profissão, carreira e trabalho docente

O Grupo de Estudos sobre Política Educacional e Trabalho Docente da Universidade Federal de Minas Gerais – GESTRADO/UFMG, em parceria com a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação - CNTE, está desenvolvendo a pesquisa "Docência na Educação Básica em Tempo de Pandemia". O objetivo é analisar os impactos sobre o trabalho docente na EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA decorrentes das medidas de isolamento social em função da pandemia de COVID-19. A CNTE convida professoras e pro

Estrasburgo, 2020 De 23 a 25 de julho de 2020, a Casa de Ciências Sociais, Universidade de Estrasburgo, França, acolhe a Escola Internacional de Verão A CIRCULAÇÃO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS EDUCATIVAS: TRANSFERÊNCIA, SELEÇÃO E ADAPTAÇÃO DE CONHECIMENTOS E INSTRUMENTOS DE POLÍTICAS PÚBLICAS. O evento, organizado pela unidade de pesquisa SAGE (Sociedade, Atores e Governo na Europa, Universidade de Estrasburgo), pelo Instituto de Educação (Universidade de Lisboa, Portugal) e pe

Lisboa, 2019 A Escola Doutoral Políticas Públicas e Trabalho Docente tem como propósito promover a formação estudantes de pós-graduação interessados no estudo de políticas educativas e suas interfaces com as questões relativas ao trabalho e à profissão docente. ​ A Escola foi especialmente pensada para estudantes de pós-graduação do IE-ULisboa envolvidos em estudos de políticas educativas no âmbito da linha de investigação “Forças de mudança em educação” da UIDEF, assim como

Salvador, 2018 O Programa de Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC/UNEB) está realizando, até o dia 31 de agosto de 2018, a Escola Doutoral Políticas Públicas e Trabalho Docente: Conjunturas, Processos e Resistência, no Campus I da UNEB, em Salvador. ​ Entre os objetivos da Escola Doutoral está o fomento a formação de pós-graduandos e professores nos estudos de Política Educacional, por meio da articulação de diferentes programas de pós-graduação em Educação,

Autonomia do trabalho docente: caminhos para sua organização política-pedagógica ​ ​A Rede Latino-americana de Estudos sobre o Trabalho Docente (Rede Estrado), criada no final de 1999, promove encontros bienais nos países participantes voltados à divulgação e à consolidação de estudos e pesquisas sobre trabalho docente. Para além desse objetivo central, propicia o intercâmbio entre pesquisadores dedicados às discussões acerca das transformações atuais concernentes ao trabalho

Nos dias 08 e 10 de maio de 2019 foi realizado o Seminário Políticas públicas para a melhoria do Ensino Médio: socialização científica, tradução e transferência de resultados. Dentre os palestrantes presentes, estiveram o Professor Romuald Normand, da Université de Strasbourg, e a Professora Sofia Viseu, da Universidade de Lisboa, além de vários outros colegas do Brasil. O evento, que contou com tradução simultânea, aconteceu na Faculdade de Educação da UFMG (Auditório Neids

Esta obra é resultado de um trabalho coletivo de pesquisadores que se dedicaram a sistematizar e analisar as políticas educacionais em desenvolvimento na região Nordeste. O livro está estruturado em três partes. A primeira oferece ao leitor um quadro de reflexão mais amplo, discutindo como tendências sobre políticas educacionais circulam internacionalmente e suscitam processos de transferência, recepção e adaptação em diferentes contextos. A segunda é composta por estudos que

Políticas educacionais e a reestruturação da profissão do Educador: Perspectivas globais e comparativas. Este livro é resultado de um trabalho em rede que tem como objetivo produzir estudos comparados que buscam compreender a circulação de políticas educacionais em âmbito internacional. Parte da premissa de que a implementação de um repertório de tecnologias e políticas, sobre as quais as organizações internacionais jogam um papel importante em sua difusão no plano internacio

The research unit CNRS SAGE (Society, Actors and Government in Europe), University of Strasbourg, France, and the Chinese-French Centre for Innovation in Education (Beijing Normal University) organise on October 8th-9th, in partnership with the Federal University of Minas Gerais (GESTRADO), Brazil, the European Network of Sociologists in Education (EERA : European Educational Research Association), and the thematic network « Globalization and the restructuring of professions

Nessa 83ª edição, coordenada pelo professor Ricardo Cuenca, apresenta-se uma série de artigos –que discorrem sobre inúmeras formas de governança dos sistemas educacionais, bem como suas possibilidades e limite em busca de uma educação melhor. O estudo da governança dos sistemas educacionais é, de certa maneira, um processo de investigação do exercício do poder entre os atores de uma comunidade educacional “expandida” (professores, estudantes, famílias e funcionários, mas tamb

Revista Currículo sem Fronteiras é fruto de um projeto de pesquisa envolvendo Brasil, Portugal e França. Resultado de uma reunião de textos produzidos a partir dos estudos realizados pelo Brasil, por Portugal e França, o número especial da Revista Currículo sem Fronteiras retratam a cooperação envolvendo esses três países na Pesquisa “Políticas públicas para a melhoria do ensino médio: socialização científica, tradução e transferência de resultados". Os artigos redigidos pela

Este número temático tem como propósito apresentar um conjunto de estudos com extensa base empírica que refletem sobre os efeitos na reestruturação da profissão docente das mudanças que se operam nas políticas educativas contemporâneas. Mais precisamente, a partir de geografias latino-americanas, dá-se a conhecer como se têm operado processos de reconfiguração da profissão docente no contexto dos processos de regulação transnacional da educação. Nesse sentido, o número convid

A proposta deste dossiê surgiu no âmbito de uma parceria que tem sido desenvolvida nos últimos anos entre pesquisadores latino-americanos e europeus e que tem como objeto o estudo dos efeitos das políticas educativas na reestruturação da profissão docente frente aos processos de globalização que determinam, cada vez mais, a agenda internacional da educação. ​ Sobremaneira, discorre sobre o que há de comum e diferente entre as experiências nacionais, mas sobressaltando uma cir

O Dossiê Políticas de educação e reestruturação da profissão docente que publicamos na Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, parte de ação da pesquisa financiada pelo Edital 004/2015 – Cooperação Internacional da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB), e busca socializar, em perspectiva comparada, a transformação da ação pública no campo educacional e seus efeitos sobre a configuração do trabalho e da profissão docente no Brasil, Argentina, Chil